運(yùn)動(dòng)游戲能帶動(dòng)各項(xiàng)能力的發(fā)展
一般人總認(rèn)為，頭腦好的人，頭一定大。其實(shí)，決定頭腦好壞的，并不是大腦皮質(zhì)中神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量的多寡；而是細(xì)胞與細(xì)胞之間，像樹(shù)枝般糾結(jié)交纏的腦配線圖，腦配線圖越是井然有序，其間的細(xì)胞連接越是細(xì)密，則就越聰明，刺激大腦固然可以使人變得聰明；但是一般人所偏重的，不外是眼睛看的，耳朵聽(tīng)得，以及腦中想的所謂的“學(xué)習(xí)活動(dòng)”；而忽略了身體的運(yùn)動(dòng)。事實(shí)上，運(yùn)動(dòng)對(duì)大腦所造成的刺激，并不亞于“學(xué)習(xí)”對(duì)大腦所造成的刺激。
運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)分布于體內(nèi)網(wǎng)狀神經(jīng)機(jī)能的發(fā)達(dá)，而再經(jīng)由神經(jīng)系統(tǒng)的刺激傳至大腦；使大腦也能展開(kāi)機(jī)靈的活動(dòng)，傳達(dá)各種指令，身體的活動(dòng)則又是根據(jù)這些指令而來(lái)。大腦受刺激的過(guò)程是大腦→身體→大腦，所以我們可以明顯地看出，它是以身體為中樞站 ;換言之，只要身體發(fā)達(dá)，大腦便能發(fā)揮兩倍以上的功能。
三至四歲期間，正是大腦的連接神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展最快的時(shí)候，所以，在這段期間，父母應(yīng)該讓孩子多作運(yùn)動(dòng)游戲，以身體的活動(dòng)來(lái)刺激大腦的發(fā)育。
運(yùn)動(dòng)游戲縱然功效卓越，不過(guò)，如果孩子不感興趣或能力不足，也不該過(guò)分勉強(qiáng)他們。強(qiáng)迫孩子做超出其能力范圍的運(yùn)動(dòng)，非但毫無(wú)效果可言，更可能影響了他們身心的正常發(fā)展，甚至產(chǎn)生自卑感。只有在孩子感興趣而又能力所及的范圍內(nèi)，“運(yùn)動(dòng)”才能收到預(yù)期的效果。
