學(xué)齡前教育寶寶不能表揚過度

　　父母以稱贊孩子聰明方式幫助他們樹立自信已成為一種育兒趨勢。父母們認(rèn)為，這有助孩子取得成就。英國《每日郵報》29日援引布朗森的話報道：“表揚已成為現(xiàn)代育兒方法中的一劑萬能藥。”

　　但是，父母如果因為孩子完成一些力所能及或瑣碎小事就大加贊賞，會令孩子產(chǎn)生消極情緒。一些專家認(rèn)為，這可能是因為孩子不喜歡因小事受表揚。父母這樣做可能使孩子不再努力鉆研，不知道自己需要付出多少努力才能取得真正意義上的成功。

　　過猶不及

　　作者在書中引用多方研究成果證明表揚孩子過猶不及。

　　美國斯坦福大學(xué)一項針對150名本校學(xué)生的研究顯示，受到過度表揚的學(xué)生往往不愿承擔(dān)風(fēng)險、不愿付出努力、自我激勵少。

　　斯坦福大學(xué)卡羅爾·德韋克教授一項類似研究以400名時年9歲的學(xué)生為研究對象，結(jié)果顯示稱贊孩子聰明會使他們表現(xiàn)失常，女孩所受影響更甚。

　　測試前夕，研究人員一一告訴孩子：“你在這方面一定厲害”。結(jié)果，學(xué)生們所得分?jǐn)?shù)比平時下降20%，一些女生的成績下降更多。

　　研究人員認(rèn)為，孩子們表現(xiàn)失常是因為測試前的表揚令他們感到壓力。

　　父母對孩子的贊賞應(yīng)有一定限度、態(tài)度真誠，而且應(yīng)更多地贊賞孩子的努力過程而非結(jié)果。

　　一些英國專家認(rèn)為，表揚孩子應(yīng)注意方式方法。英國不少學(xué)校“凡事必獎”，獎品包括貼紙、糖果乃至購物券。孩子們覺得這是一種“賄賂”，學(xué)習(xí)熱情大大降低。

　　北約克郡哈羅蓋特格拉馬學(xué)院心理學(xué)系主任埃瑪·鄧莫爾說，相對于當(dāng)場表揚和獎勵而言，孩子們更喜歡自己的進步得到認(rèn)可。

　　德比大學(xué)教育學(xué)高級講師西蒙·布朗希爾說，應(yīng)當(dāng)予以表揚的是不同尋常的進步或成績。“獎賞應(yīng)該付出努力才能獲得，”布朗希爾說，“我完全贊成獎勵，但那必須是對進步的真誠認(rèn)可。毫無緣由獎勵或認(rèn)可是對獎勵概念的貶低。”